如今的素质教育讲究的是全人教育，这是一种教育心理学概念，起初，这种教育理念并未获得太多教育学者的认可，如今却有越来越多的私立学校开始落实它。这个说法来自人文主义教学理论，它讲究的是所有的教学都要做到以人为本，教育是为学生而服务的，德威国际学校便很好地落实了这一理念。
这一理念的主要作用就是促进学生认知素质的提升。随着年龄的增长，孩子的认知能力会有所提升，但是如果在自然生长过程中，用教育的方式加以干预，那么孩子的认知能力便能有所突破，这就是教育的意义所在。这种教育理念不仅仅致力于对学生认知素质的提升，还包括了情感素质的全面发展，如今的素质教育便是在这种理念的基础上提出的。促进学生德智体美劳全面发展和自我实现才是教育的真正目标，如果只是培养考试机器，那么国家就无法发展，学生们也会故步自封，所有的成绩只局限于书本知识，所以全人教育讲究的是“走出去”，而不是“锁起来”。
除此之外全人教育理念还提出要发现每个人的独特品质，在教学时讲究的是教无定法、因材施教，每个人的学习能力、现有的知识水平都有很大的差距，因此老师需要分层教学，并且结合每个学生所擅长的领域制定专门的教学计划，在这一方面上德威国际学校做得同样不错。每个老师都会定期接受培训，他们很清楚如何才能够提升学生的认知能力，让学生成为一个完整的人。
从某种意义上来说，“学习”等于“成为”，提前制定目标很重要，实施的过程同样重要。在素质教育的大环境之下，全人教育理念也得到了蓬勃发展，想要实现全人教育，因材施教不容忽略。
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