【www.oubohk.cn--中考作文】
作者：山西苗满红
连续几年参与中考作文阅卷，发现学生在书写写人叙事的文章时，多有编造情节或者材料陈旧或缺乏个性。写事情粗线条框架式而写细节少，缺少真情实感或者表达中把情感简化为首尾刻意的一点议论抒情，总体上感觉作文比较牵强和空洞。老师在指导中也多是头痛医头，脚痛医脚的零打碎敲。
鉴于初中生主要是以记叙文为主，议论体式需要展开和多角度论证，而初中对哲理深度欠缺，论证内容很少，所以老师的想法是好好研究记叙体式，打造高分作文。所以前一段时间在省学科带头人高端研修工作坊中大家谈的也多是这方面的问题，再比如好多老师说学生生活学校家庭两点一线，课外阅读因条件所限效果不佳等，在乔桂英、宋晓民曲荣伟三位坊主的引领下，在与200多位学员在长达三个月的广泛交流中，在随时指导学生写作实践的过程中，对此问题逐渐的有了点自己的体会，所以设计了这节课，结合我的下水作文，主要讲讲怎样力争把考场作文写得更出色一点。
首先，我们有必要引领学生写多件事的作文。
中考学生文体虽然不限，但记人叙事的文章却是大部分同学采用的方式，而大部分写这类文章的同学还是习惯于写一件事。学生写一件事的记叙文，大多是一事一议，也就是叙述一件事之后，再抒发一点感受。这类型文章的形式比较固定，往往显得比较僵化。更重要的是，由于要在一篇文章中叙述一件事，所以学生往往会把重点放在事件的陈述上，会过渡地关注事件的起因、经过、结果。这类型文章最大的问题是“一件事”很难找，导致材料要么了无新意，要么编造，难以打动读者。而写多件事的作文有两个好处：每件事的字数比较少，这样适合于学生抓细节而不是抓情节。第二个好处就是结构上比写一件事的更灵活，更新颖，更容易出彩。
例如我的第一个写作点“汗腥气”，我就没有去写一件事，我觉得如果只写早晨一件事可能会过多地关注到事情的原因、经过、结果，我想要写的“汗腥气”会受到打压，我要用好几件事来把我想写的导致出现“汗腥气”的细节写透。所以我在写早晨跑步的同时还写了上午的打乒乓球，晚上的疾走，睡前的内衣状况。这样就用好几件事的细节把重点要写的“汗腥气”写出来了。
其次，要注意引导学生写细节。
尽管学生的生活基本是两点一线，是校园和家庭，但这并不意味着学生没有生活。《背影》《我们家的男子汉》《老王》《散步》这些经典的记叙文，其内容都是生活的点点滴滴，是平凡的生活本身。学生无话可说主要是理念不对。
记人叙事的文章真正要写的不是事件本身，而是事件中带有感情的细节。比如《背影》，朱自清所要写的并不是父亲买橘子这件事儿，而是买橘子过程中从看到的背影到感受到父爱的这个细节。写作如果去找事儿，那么就会觉得无事可写，无话可说。可如果去找细节，那么生活中的一言一行，一颦一笑，都是最好的写作素材。在写人叙事时要反复强调“个性化的细节”——这是记人叙事文章核心中的核心。不要编造，不要故弄玄虚，但一定要争取写出个性，一定要争取与众不同！
例如我的第二个写作点“尿臊气”，用这个来体现爱。我觉得就是写出了个性，写出了与众不同。我注意了写细节，我没有花费大量的笔墨去写父亲如何把我们养大的一件件具体的事情，去过多地关注人物、时间、地点，原因、过程、结果，也没有去写我们是如何孝敬父母的一件件具体事情。而是着重写了父亲年轻时如何奔波劳累，我们如何给父亲换洗尿骚气裤子以及我们和父亲的对话两个带有感情的细节。而这两个细节是独特的、真实的，个性化的，能体现出感情来，能表达出主旨的。
第三.写作中随时融入情感
没有真情的作文就是无根之木，无源之水。文字表达里，很重要的一种形式就是把情感能融在叙述里，而不仅仅是开头结尾的议论抒情。我们想要的是在写作过程中用词、动作、表情、心里中随时把情感融化进去。
比如我的第三个写作点“脚臭气”中，这种味道给我们家带来的平安、祥和、幸福的情感不是只在段落首尾简单发发的议论，而是将这种情感蕴含在了字里行间的动作之中。蕴含在了字里行间的表情之中。蕴含在了字里行间的语言之中。蕴含在了字里行间的心理之中。
当然，所有这一切都要以真实为基础，只有真实的事，真实的情感，才能触动人心灵中最柔软的地方，如果没有真情做基础，技巧再高也会让人觉得像花瓶，外表亮丽，但内里空洞。
