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https://www.3tt.net/?mod=artinfo&aid=1016随着互联网的普及，现在的社会也是互联网的时代，人工智能就是互联网时代下的产物，已经融合到我们生活当中的各个领域。在生活当中我们都接触到人工智能现象如各大公司在疫情期间召开视频会议，学生在钉钉上上网课都涉及到人工智能。
随着人工智能时代的来临，我们日常联系更加的便捷，因此我国就提倡把人工智能的编程语言涉及到中小学的教育中，让孩子能够过早的接触到人工智能。对于把人工智能的编程语言摄入到中小学的必修课中，也存在着极大的争议，不同的人对这件事情抱有不同的看法。
中小学又将新增一门课程？父母听着新鲜，学生却不怎么感兴趣！
将人工智能的编程语言融入到中小学中的必修课程，也会提高学生的信息意识对于人工智能编码的基础语言能够有所掌握。
我们都知道人工智能是到了大学才能接触到的事物，在孩子上中小学阶段，由于孩子的认知能力有限，他们无法理解和应用人工智能的编程语言，因此很多家长对于这种改革抱有怀疑的态度。
家长们持有的观点有哪些呢？
一、认为对孩子的未来有益
很多家长都是非常支持将人工智能编码融入到中小学的教育中，成为学生的必修课程。随着互联网的普及，在人们的日常生活中都对互联网有所接触，因此过早地让孩子接受到互联网时代的信息，更能让孩子在以后的学习中做到不慌不乱。有助于孩子以后学习人工智能的专业培养。
即使在教育改革前提下，没有提出将人工智能编程语言涉及到中小学中来，很多家长也会给孩子报一些编程语言的培训班，让孩子过早地接触这些新兴事物。毕竟互联网加教育是大势所趋，家长把目光放得长远一些，就是为了孩子以后更深化地学习这些知识。
二、认为孩子的负担太重不易学习
有极少部分的家长认为孩子处于中小学阶段，他们无法理解如何去编程人工智能的语言。在这些父母的眼中认为孩子在什么年龄阶段就应该去学习什么样的知识，并不是一味的追求先进的知识。
在现阶段的教育中，这些家长认为孩子更重要的是加强文化学习的知识，并不是一味的追求科技。
在当前的教育问题下，孩子本身就面临着各种学科之间的压力呀，这些家长也是出于孩子身体考虑，认为不应该再给孩子添加一门必修课程，从而导致孩子由于压力过大而造成对学习的厌倦。如果一味地追求先进，而忽略了孩子自身承受压力的情况，也会造成适得其反的结果。
三、得不到普及
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