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南京林业大学
南京林业大学坐落在风景秀丽的紫金山麓、碧波荡漾的玄武湖畔，是一所中央与地方共建并以地方管理为主的多科性大学。学校前身为中央大学（创建于1902年）森林系和金陵大学（创建于1888年）森林系，1952年合并组建南京林学院，是当时全国仅有的三所高等林业院校之一。1955年华中农学院林学系（武汉大学、南昌大学和湖北农学院森林系合并组成）并入，1972年更名为南京林产工业学院，1983年恢复南京林学院名称，1985年更名为南京林业大学。
www.njfu.edu.cn - 2019-12-09南京农业大学教务处网
南京农业大学教务处网jwc.njau.edu.cn一、制定本部门的工作规章与制度。 二、根据上级教育行政部门的指示、规定，结合我校实际情况，拟订学校教学方面有关规章制度及各种教学文件。 三、负责专业、课程、教材的建设与管理。 四、负责全校教育教学改革；组织开展教学研究、举办教学研讨会；负责组织教育教学成果评奖、推荐工作。 五、负责组织普通全日制本专科培养方案和教学计划的研究与编订；承担学校普通全日制学生教育教学的组织、运行和管理工作。 六、负责全校普通全日制学生的注册、考试、学籍和学历管理工作。 七、是校学位委员会（学士）、校教学指导委员会、语言文字工作委员会和国家大学生文化素质教
jwc.njau.edu.cn - 2019-12-09河北体育学院
河北体育学院是河北省唯一一所独立建制的本科体育院校，是全省体育教学与科研中心。经过20多年的艰苦奋斗与拼搏进取，一个昔日办学条件十分简陋的学院，已经成长为充满朝气、蓬勃发展并具有美好未来的新型高等体育院校。河北体育学院恢复重建于1984年，1985年由原国家教委正式批准建院，是河北省唯一一所独立建制的高等体育专业本科院校。学院坐落在河北省会石家庄市风景秀丽的滹沱河畔，环绕校园的是梨果飘香的太平河生态园区。
www.hepec.edu.cn - 2019-12-09无锡江南大学
江南大学坐落于太湖之滨的江南名城―江苏省无锡市，是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校。目前，在教育部和省市政府的支持下，已基本建成占地3125亩、建筑面积95万平方米、以“生态校园，曲水流觞”为设计理念、设施先进、功能齐全、环境优美的蠡湖新校区。
www.sytu.edu.cn - 2019-12-09南京财经大学教务处网
南京财经大学教务处网http://jwc.nufe.edu.cn/ 教务处是学校本科教学管理的行政职能部门，同时也是学校教学工作委员会、学位评定委员会、校教风建设督导组、语言文字工作委员会的日常工作机构，其主要职能是组织专业建设、课程建设、实验实践教学建设、质量监控和推动教学改革与研究，承担学校全日制本（专）科教学管理任务。南京财经大学教务处 联系地址：南京市仙林大学城文苑路3号 210023 jwc@nufe.edu.cn
jwc.nufe.edu.cn - 2019-12-09南京理工大学教务处
南京理工大学教务处jwc.njust.edu.cn南京理工大学是隶属于中华人民共和国工业和信息化部的全国重点大学。学校由创建于1953年的新中国军工科技最高学府——中国人民解放军军事工程学院（简称“哈军工”）分建而成，在六十余年的建设历程中，学校秉承“哈军工”的优良传统，凝练出“以人为本，厚德博学”的办学理念、“团结、献身、求是、创新”的校风和“进德修业，志道鼎新”的校训，形成了鲜明的办学特色、精神特质和人文底蕴。
jwc.njust.edu.cn/main.htm - 2019-12-09唐山学院
唐山学院地处中国近代工业发源地之一，素有“京东宝地”和“北方瓷都”之称的唐山市，是一所以工为主，工、经、管、文、法等多学科门类共同发展的全日制普通本科院校。
www.tsc.edu.cn - 2019-12-09南京林业大学信息门户登录
南京林业大学信息门户登录http://my.njfu.edu.cn/校园信息门户是进入学校信息应用系统的统一入口（未实现统一身份认证的系统仍使用原方式登录），信息门户现已与财务系统、OA系统、一卡通系统实现统一身份认证。校园信息门户登录帐号是教职工与学生进入门户、使用校内信息应用的唯一身份代号，请务必妥善保管好帐号与密码。 使用注意事项： 1、南京林业大学校园信息门户网址：http://my.njfu.edu.cn 2、初次登陆账号为教职工号/学号，密码为身份证后6位； 如果使用身份证后6位无法登陆，请尝试用老身份证（15位号码）后6位或教职工号（学号）作为登陆密码；
my.njfu.edu.cn - 2019-12-09三尺网首页
三尺网首页www.sanchijiangtai.com教师专业发展实验区，助力教师专业成长。教师专业发展平台是在充分调研地方教师及各级教育行政机构状态及需求的基础上，提供如下服务：一，吸收世界各地教师评价先进理念和方式方法，通过教师专业测评工具，对教师专业水平进行数据量化分析；二，基于测评发现的问题，由中国教育学会和地方专家共同成立课题组，对区域教师的发展路径与策略进行专项课题研究并形成学术成果；三，根据测评及研究成果，组织国家及地方专家，针对不同教师群体，形成分层、分类、分科的解决方案。
www.sanchijiangtai.com - 2019-12-09
